新聞中心
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- 2025 / 07 / 09
PERA SIM Mechanical 2025新功能
提供完整的結構有限元分析流程，是一款功能強大且模塊整合度高的通用結構分析工具。
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- 2025 / 04 / 18
助力汽車NVH性能優(yōu)化，應對噪聲難題 | PERA SIM SimNVH免費試用 !
誠邀行業(yè)專家與汽車行業(yè)工程師及技術團隊體驗專為振動噪聲分析打造的高效仿真工具。
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- 2025 / 02 / 14
安世亞太牽頭的工業(yè)數(shù)字孿生團標正式出版發(fā)行
本標準適用于工業(yè)數(shù)字孿生相關設計、研發(fā)、應用與服務。
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- 2020 / 05 / 12
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安世亞太：綜合仿真實驗室擔當中國仿真使命
綜合仿真實驗室，全稱為“綜合仿真北京市工程實驗室”，是北京市發(fā)改委批準、落戶于安世亞太的、專注于仿真技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機構。
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- 2020 / 05 / 07
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安世亞太正向設計系列研討會(5月14/21/28/6-4日每周四)
研發(fā)創(chuàng)新能力是企業(yè)競爭力的核心。為了助推基于正向設計的產(chǎn)品研發(fā)，安世亞太推出正向設計系列在線研討會。第一期的4場會議已圓滿結束，第二期4場會議正式開啟報名。
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- 2020 / 05 / 06
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中國自主仿真：卡脖子還是噎死的？
眾所周知的原因，近兩年“卡脖子”一詞成為中國高科技行業(yè)的熱詞，包括仿真的脖子，“發(fā)展自主仿真軟件勢在必行”已成業(yè)界共識。當我們認真研究“中國自主仿真是怎么被卡住脖子的”的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)另有迷局！
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- 2020 / 04 / 26
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安世亞太解讀制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動力和實施框架
在新形勢下中國制造業(yè)面臨新的“?！迸c“機”，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型向服務型制造轉(zhuǎn)變、從工業(yè)經(jīng)濟向數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展成為必然趨勢。在此過程中，安世亞太提出和探討了應用系統(tǒng)工程方法，將數(shù)字孿生體作為頂層工具，有助于將國家和地方政府、制造業(yè)企業(yè)，以及解決方案供應商等相關方目標和資源進行整合，形成數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略和實施框架。
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- 2020 / 04 / 23
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3D打印與5G白皮書
安世亞太與3D科學谷聯(lián)合發(fā)布了《3D打印與5G 白皮書》，從5G技術政策環(huán)境與市場機遇，5G天線市場，5G 散熱器市場，5G 小基站、濾波器市場，四個方面分析了5G 市場的發(fā)展?jié)摿?，技術需求與挑戰(zhàn)，以及3D打印技術在賦能高附加值、復雜5G通信設備零部件制造中的機遇。
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- 2020 / 04 / 20
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如何更好地連接仿真與測試—SafeDesign簡介（4月23日）
更好地理解仿真與測試的特點，并利用Safe De-Sign建立兩者間的聯(lián)系，以更好地指導仿真與測試工作的開展。
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- 2020 / 04 / 07
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安世亞太發(fā)布自主仿真軟件，打造健康高效的軟件生態(tài)
當前，斷裂失效是大多數(shù)機械產(chǎn)品的失效形式。據(jù)統(tǒng)計，工程中80%以上的機械產(chǎn)品失效都是與靜力或疲勞失效相關的斷裂失效，因而，定性、定量地把握產(chǎn)品的安全性能是企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的重中之重。測試與仿真雖然是目前產(chǎn)品研發(fā)中的兩種主要手段，但由于這兩種主要方法的特點和局限性，使得他們各行其道，無法相互促進。為此，安世亞太和博覽達日前發(fā)布了集成于ANSYS WorkBench的仿真模型對標物理樣機測試的橋梁——SafeDesign軟件系統(tǒng)。
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- 2020 / 04 / 01
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安世亞太增材制造業(yè)務的系統(tǒng)論
何為系統(tǒng)性思維？系統(tǒng)性思維就是根據(jù)系統(tǒng)論，把研究和處理的對象當作一個系統(tǒng)，分析系統(tǒng)的結構和功能，研究系統(tǒng)、要素、環(huán)境三者的相互關系和變動的規(guī)律性，并優(yōu)化系統(tǒng)觀點看問題。任何事物都是這個世界的一分子和有機組成部分，不可能脫離這個世界獨立存在，系統(tǒng)功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的性質(zhì)。
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- 2020 / 03 / 30
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安世亞太推動增材制造產(chǎn)教融合，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展新引擎
產(chǎn)教融合是新時代的產(chǎn)物，是全新的教育方式，具有多主體、多類型、多層次和體系化等特征。企業(yè)需要明確在產(chǎn)教融合中的定位，發(fā)揮主體作用，在技術路徑、融合模式上加以創(chuàng)新，打造產(chǎn)教融合型企業(yè)，為進一步做好產(chǎn)教融合工作、建設教育強國貢獻力量。
